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"SIMON DIT"

 

J’ai besoin de : Pas de matériel nécessaire

 

Je commence :

  • L’enfant (les enfants) se met face devant moi (l’adulte).

  • J’explique à l’enfant qu’il doit copier tout ce que je lui dit de faire (un ordre), mais seulement si je dis d’abord „Simon dit“

  • J’explique que l’enfant est hors du jeu s’il copie un ordre sans que je dis „Simon dit“ ou bien si l’enfant n’arrive pas à suivre un ordre

  • Je commence avec un ordre simple, comme par exemple „Simon dit, mets ton doigt sur le nez“

  • Je vérifie si l’enfant/les enfants ont compris

  • Je donne un autre ordre simple „Simon dit, mets tes mains sur le sol“ et je vérifie.

  • Je continue à donner des ordres qui commencent par „Simon dit....“

  • Puis je donne un ordre „Lèves ton bras gauche en l’air“ sans dire „Simon dit...“ en premier.

  • Si un enfant lève son bras, il est hors du jeu

  • Je continue à donner des ordres jusqu’à ce qu’il n’y a plus qu’un seul enfant.  C’est le gagnant

  • Cet enfant peut donner les ordres dans le prochain jeu.

 

 

Je peux continuer : Je peux donner des ordres plutôt cachés, comme disant tout simplement „mettez-vous dans un rang pour continuer le jeu“.  Ceux qui suivent cet ordre sont hors du jeu.

 

 

J’ai aidé mon enfant : L’enfant apprend à bien écouter ce que disent les autres avant d’agir et de réagir.  Cela favorise la concentration et le respect des règles.

 

C’est un moyen plus agréable pour apprendre:

les règles,

comment interagir avec quelqu’un d’autre,

de passer par des jeux plus calmes,

de favoriser la concentration,

d’apprendre à gagner et à perdre,

de développer le langage...

 

En plus, l’enfant se sent valorisé et accepté, ce qui va lui donner un sentiment de sécurité et la confiance en soi.